1712-作者:玉如意

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R=R2(>0):R2能力责任,努力做,做一件事情的结果会有程度性的差异,R2(L)是指在做一件事情的过程中,虽然达成了目标,可是离最好还差很远。比如:公司这个月定的指标为10万,小王勉强做到了10万零500,小王的行为属于能力责任低阶R2(L)体现。

分享学员:胡慧茹

(该文章未经方老师改编)

 

在大一学习高数的时期,同学们普遍都觉得很吃力,因此对于高数课大家都是全身心的投入认真听讲学习。


然而A同学却说这很简单,同学们经常在课后做题目练习巩固知识点,而A同学却经常嚷着很简单,以至于大家都觉得他水平很高,不用做题目。后来在一次随堂测验中,他对于老师出的题目抓耳挠腮,不知所措,因为很多题目他看似会做,实际上差的很远。不出所料,他这次小测验没有通过,还好这只是一个老师随机安排的考试,不记入档案。


通过这次考试,他长了记性,能力低不可怕,关键是要端正态度,认真学习,只有这样才能有所提高和长进,于是他在课堂中认真听讲,课后认真练习题目,终于在期末考试中顺利通过了考试。

 

 

4R4P分析:

(1)A同学自认为自己学习能力很强,终于在一次测验中暴露了自己能力低的现实,即他是“努力做”的低阶能力责任R2L

(2)R=R2L)的能力责任低阶不可怕,端正态度最重要,在学习中尤其如此,态度端正加上实际行动,能力责任的提高就在不远的将来。

 

4R4P公式:R=R2L

 

中国青少年(4R4P)责商学院友情提示:

在青少年的学习中,这种眼高手低的情况不胜枚举,孩子们这种过分自信要不得,没有经过题目训练的知识是不扎实的,知识要与实际锻炼相结合,只有这样,孩子们学到的知识才能真正的转化为自己的东西。

本文责任现象学系统分析

Responsibility phenomenon

责任总公式:R1(-1,0)+R2(0~N)+R3(0,+1)+R4(C/c)=1

所属责任现象:责任第一现象(一个责任主客体)

责任单位:R=R2(>0)

本文责任思维模型:理性行动“四做原理”

责任思维工具描述:必须做,努力做,应该做,选择做

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