5870-作者:葛杰

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R=R1(-1):角色在规则下必须做的事,数学逻辑特征值为(-1,0),R1(-1)意思为违反了规则范围内的事情,属于角色责任低阶的表现。比如:公司规定九点上班,小王九点半上班,小王迟到属于必须做的事情没有做到,属于R1(-1)。

                                                                                                         4R4P强 少年强!中国强!
                                        
                                    
       望子成龙,望女成凤是每一个家长原始而迫切的期待,同时由于以分数线为评价指标的升学体系等诸多社会因素,于是文化课补习大行其道,铺天盖地,热火朝天。
补习无可厚非, 追求分数无可非议,但是片面补习知识并不能从根本上解决学习问题。很多家长抱怨:
      我的孩子沉迷于网瘾、手机瘾怎么办?
      我的孩子很叛逆怎么办?为什么我的孩子补习没有效果?
      为什么我的孩子老是和我对着来?
      。。。。。。
      原因何在?如何从根本上解决问题?作为一名一线中学老师,我以实践经验真诚地告诉我们家长:只有以4R4P理论作为指导才能从根本上解决广大家长困惑的社会问题。
4R4P认为责任是人在一切社会行动在社会关系中的评价总和。理性责任则分为四个维度:角色责任R1、能力责任R2、义务责任R3和原因责任R4。角色责任是井然有序、遵守规则的秩序美;能力责任是持续改进、积极变取的进取美;义务责任是成就他人的心灵美;而原因责任则是自我修炼的生命之美。
      学习是有层次和相对顺序的,不单单指知识的学习,它包括规则的学习,学习方法的学习,交流与合作的学习,品格和气度的学习,最后才是知识的学习。角色责任对应规则的遵守,能力责任对应学习的能力(学习方法),义务责任对应交流与合作,原因责任对应品格和气度。
问题对应一目了然,试想:一个孩子没有好的学习方法(R2),单纯补习知识怎么能有效果;父母没有规则意识(R1),一味宠爱(R3),R1,R3错位,孩子怎能不和父母对着干?
      4R4P,孩子问题解决之道,4R4P,孩子培养之利器。少年强则中国强,4R4P强!少年强!中国强!

本文责任现象学系统分析

Responsibility phenomenon

责任总公式:R1(-1,0)+R2(0~N)+R3(0,+1)+R4(C/c)=1

所属责任现象:责任第一现象(一个责任主客体)

责任单位:R=R1(-1)

本文责任思维模型:理性行动“四做原理”

责任思维工具描述:必须做,努力做,应该做,选择做

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