分享:吴学志
（该文章未经方老师修改）
4R4P学首次把责任的概念清晰定义为“责任是人的一切社会行动在社会关系中的评价总和”。
我并不知道4R4P的诞生会对社会科学产生多大的影响；但我知道在我逐渐深入学习4R4P以后，我感觉我所接触的许多社会行为从原来的困惑不解逐步变得清晰理性。我从事了十几年的创新型产品的销售工作，养成了积极、合作、创新型思维定势，往往摒弃因循守旧，而在深入学习4R4P后，逐渐让我跳出了我的思维定势，心胸真正开阔到能接受整个缤纷多彩的世界。4R4P已经融入我的社会生活，请让我与大家分享我在践行4R4P中的生活与工作小事。
有位亲人经常拖拉鞋子走动常会发出很响的声音，当他一个人在家时或者在马路上走路不会影响到任何人，这种行为4R4P学称之为是个体行为，不用负责任。但当环境改变，在家或公司休息室，别人在休息时，他再不断的走动发出响亮的声音，他的行为已经是处在社会关系评价中的行为，4R4P称之为社会行为，因此责任就产生了。于是我委婉建议他注意区分开个体行为与社会行为的环境，避免影响他人。
注意自己的行为避免影响他人这是一种思维，4R4P称之为责任主体思维，即“我是负责任的责任主体”思维。而他为什么原来会没有这种思维呢？经询问后得知，他原来想“别人都睡觉了根本听不到声音了”，他这种思维是在评价别人怎么样了，4R4P称之为责任客体思维。
于是评价与被评价就会存在评价的对错与标准的问题，社会上有无数的社会科学方面的论述，根据社会现象提出针对性的解决方案，那么在4R4P诞生前有没有通用的理性评价“责任”的工具呢？遗憾的是没有！
幸运的是4R4P的理性责任矩阵模型诞生了！简练清晰的4R4P理性责任矩阵模型把责任分成四类责任，用八个数量衡表达。这简单的数字蕴含着奇妙的变化。让我顿悟:原来责任不能一概而论，而又万变不离其宗！
我们经常教育孩子要努力争先、表现优秀，这无可厚非，4R4P学称之为能力责任R2。我的三岁孩子在幼儿园是比较优秀的R2（N），有一天中午老师喊“小朋友们一会儿去洗手准备吃饭”，老师刚打开水龙头调试水温时，孩子们就争先恐后往老师跟前跑，我的孩子跑在最前面伸出手来，结果被刚放出的热水把手烫出两个小水泡。所以社会行为中只有优秀R2（N）是不够的，不要违反规则制度R1（-1），比如幼儿园没听从老师的统一安排；还要懂得谦让R3（+1），比如有礼貌的排队；当没有明显的规则要求下（这时，4R4P称之为隐性约束力，与显性约束力相对应）也要思考我该选择如何做？比如这个小案例中我的孩子要懂得是否应该问问老师“我现在可以洗手了吗”这种R4的行为。当然，我们也可以评价老师的行为是R1（-1）:没有按要求先调好水温再叫孩子，也可以评价幼儿园的水温设备不符合规定R1（-1）。我们做为责任客体，综合评价做为责任主体的我的孩子的责任行为是R2（N）+R1（-1）=-1，这种计算结果应该是我没有追究幼儿园责任的原因。幼儿园老师在喊话时没有加一句虽没有规定但应该提醒的话“等老师调好水温，告诉大家可以洗手了才能开始洗手”是R3（0）的行为，我们做为责任客体，综合评价做为责任主体的幼儿园老师的责任行为是R3（0）+R1（-1）=-1。
在营销工作中，我更多的根据4R4P责任总公式R=R1（-1,0）+R2（0~N）+R3（0,+1）+R4（C/c）来知人善用与策划营销方案。
新销售人员的录用，我会根据企业开发新产品与新市场的需要，选择侧重于具有能力责任强R2（N）与合作互助R3（+1）型综合R较强的人选。
在做新型农资产品的文化宣传短片及PPT策划方案时，我会首先根据企业深厚的历史底蕴、结合新产品的行业前景R4，分析公司的综合实力与行业排名R2，调查汇总客户群体的心理喜好R3，彰显公司一脉相承的科学严谨R1。最终策划出以客户心理喜好R3的丰收景象开篇与收尾，重点宣传新产品深久的历史传承与引领环保高效的行业前景R4，用一脉相承科学严谨的工作景象R1做背景穿插，R4与R1占了宣传的主要篇幅凸显公司新产品的特点，偶尔显现企业雄厚的实力展示R2。宣传短片与PPT出台以后，收到了非常好的宣传效果，转发率非常高。新产品在当季就成了抢手货。
4R4P学可以帮助企业选人用人、可以帮助企业做好企业管理与产品营销方案、可以帮你选择合适的企业应聘、可以帮你在职场中晋升、可以帮你教育孩子、可以帮你管理团队、可以帮你开展很多的培训课程……
在我这儿，没有“4R4P有用吗？”
因为4R4P已经融入我的一切个人行动与社会行动中。
我的4R4P学习体会是:只要你会用，4R4P一直在你身边陪伴。